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    Julia Möller Runge

ISBN: 84-95136-68-6
REF: TE03 Categorías: , , Etiqueta:

Siglo XXI: Innovamos

Número de páginas: 260
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Por: Julia Möller Runge

En la enseñanza moderna de una lengua extranjera se recurre preferentemente al método comunicativo pragmático, siendo consecuentemente el más extendido.

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En la enseñanza moderna de una lengua extranjera se recurre preferentemente al método comunicativo pragmático, siendo consecuentemente el más extendido. Sin embargo este enfoque no está exento de críticas y cada vez se alzan más voces a favor de una docencia adaptada a las necesidades específicas del grupo de destino al que se dirige la enseñanza. En este sentido, y basándose en datos obtenidos en estudios previos, la autora presenta unas directrices metodológicas para la enseñanza del alemán como segunda lengua extranjera para el grupo formado por futuros traductores y/o intérpretes con el objetivo de orientar a los docentes en su labor, así como ofrecer criterios para la selección de material apropiado y de esta forma garantizar una mayor preparación del alumno para sus clases de traducción y/o interpretación y su posterior desempeño profesional. El resultado es una perspectiva innovadora de la enseñanza de una lengua extranjera, que no sólo significa una útil herramienta para el profesor de las Facultades de Traducción e Interpretación, sino que, igualmente, supone una interesante aportación para cualquier especialista en didáctica y profesor de una lengua extranjera.

ISBN: 84-95136-68-6
REF: TE03
Editor: Editorial Alhulia
Fecha de publicación: 2001
Número de páginas: 260

Es desde 1994 profesora de la facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada. Su tesis doctoral versó sobre temas relacionados con la formación del traductor e intérprete y la didáctica de la segunda lengua extranjera. Su investigación está centrada en la actualidad en dichos temas, estudiando ampliamente la forma práctica de desarrollar conceptos metodológicos nuevos para este grupo de destino.

“Siglo XXI: Innovamos”

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